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松葉牡丹
窩客好文

松葉牡丹

文章類別:旅遊-國(guó)內(nèi)旅遊

縣市地區(qū):彰化縣 > 彰化市

造訪商家: 彰化孔子廟
彰化縣彰化市孔門路30號(hào)
作者本次評(píng)價(jià):
3.50
環(huán)境設(shè)備
3.50
服務(wù)
3.00
交通便利
4.00
CP值
3.50























彰化孔子廟

類別:國(guó)定古蹟

創(chuàng)建年代:清雍正4年(1726年)

地址:彰化市孔門路30號(hào)

民國(guó)67年重修,民國(guó)72年12月28日指定為[第一級(jí)古蹟]。
建築藝術(shù)
彰化孔廟為四進(jìn)三院的建築格局,分別是大成門、戟門、大成殿與崇聖祠。

目前孔廟的建築型制仍保存清道光10年(1830)重修時(shí)的規(guī)模。孔廟正門

稱為大成門或欞星門,有「取士、得士」之意。正門入口兩旁有一對(duì)石雕

精緻的石鼓,石鼓的基座與門柱後方的門臼為同一塊石材,為鞏固門柱的

功能。石鼓上方雕刻有螺紋圖案,為仿效龍生九子之「椒圖」,其性好閉,

所以立於門口。


以上資料在彰化縣網(wǎng)路資訊網(wǎng)節(jié)錄。。。。 呵呵~有284年的歷史古蹟。
難怪感覺庭院深深不可測(cè),門庭若市跡象已不在,取而代之的是~凋零、

孤寂、沉悶、冷清。
這麼有歷史建築意義的孔子廟,怎會(huì)變成今日這種景象?????


























彰化孔子廟的建築,精美的龍住矗立,其造型雄偉剛健,雕工細(xì)膩出色,

右側(cè)有懸掛一大鼓,想必該有暮鼓晨鐘的涵義;原本想去擊鼓聽聽看聲響,

見四下寂靜,杳無人煙,唯恐殃及附近商家的寧靜而作罷。

























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在這逛了有一個(gè)小時(shí),完全沒有其他的遊人進(jìn)出;除了冷清,還是冷清。
雖然孔夫子已作古多時(shí),但後進(jìn)讀書人也該緬懷先賢,多來朝拜見禮才是,
而不是只有在他老人家的誕辰紀(jì)念日(928),來跳個(gè)八佾舞,讓一些體力
不支的學(xué)生,在日曬下昏倒的事件,徒增負(fù)面消息要來得有意義。























歡迎參觀的告示牌就立在側(cè)門口,大門深鎖,僅開放側(cè)門(很小)讓人進(jìn)出。
不知情的遊客若來到此地,也會(huì)和我們一樣,進(jìn)不得也;還是附近店家告知,
要從側(cè)門方得進(jìn)入。

或許就是因?yàn)橐患?jí)古蹟?shù)氖⒚?,?dān)心有不法人士來破壞,或是一般民眾沒有
公德心,才會(huì)出此下策????? 就不得而知啦!
































兩個(gè)小外孫在這兒可找不到可以遊憩的場(chǎng)所,索性就在

大成殿的石階上,玩起【剪刀、石頭、布】的遊戲。

小小的臉蛋上,掛滿了問號(hào)????
說要帶我們?nèi)ズ猛娴牡胤?,這裡哪有好玩???
小傢伙哪有心思去看雕欄古蹟?shù)慕êB之美,也無心去

觀賞經(jīng)詩之美。































這裡還有文化局舉辦的讀經(jīng)班,看海報(bào)上紀(jì)錄得學(xué)員

還算踴躍,應(yīng)該是辦得有聲有色,一期有五個(gè)月的時(shí)間

來傳授~孝經(jīng)、論語、大學(xué)、中庸、老子、詩經(jīng).....還有

輔助教材(百孝經(jīng)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文等)還有古典

音樂欣賞,品格教育及生活規(guī)範(fàn)實(shí)踐教育等課程)。

還真是有意義。如果我長(zhǎng)期住在此地,一定不會(huì)放過這麼好康的機(jī)會(huì)。
























彰化孔子廟第七期的親子讀經(jīng)班,已經(jīng)開始了,還想要報(bào)名的,速度要快ㄜ,
額滿為止。請(qǐng)電:04-725-0057*412 余小姐。
招生對(duì)象:4歲~13歲兒童(請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必陪讀)....這個(gè)好,一人上課兩人受惠。
參加費(fèi)用:舊生 300元(包括獎(jiǎng)品,班級(jí)活動(dòng)雜支)
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上課日期:99.3.6~99.8.7??
上課時(shí)間:每星期六上午10:00~11:30(上午班)
?????????????? 每星期六下午14:00~15:30(下午班)

有興趣的試試看,若還有名額,就能和自己的心肝寶貝,一起來體驗(yàn)古文的
精隨之美,讓文化傳承,從自身做起。

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