趁著試營運期間帶小小魚來到臺北表演藝術(shù)中心的球劇場看戲，欣賞的是「刺點創(chuàng)作工坊」的親子音樂劇作品《誰偷走了我的字？》，以往我都會事先買節(jié)目單及做些功課，做好先備知識再進(jìn)場觀賞表演，但這次我們是在完全沒做功課的情況下進(jìn)場，在此之前我甚至連劇情、演員及工作人員名單都沒仔細(xì)研究…但也因此收穫了滿滿的驚喜與感動呢！

這齣戲無論是音樂、舞蹈、舞臺設(shè)計、劇情以及演員的表現(xiàn)都讓我覺得水準(zhǔn)很高，整齊而不花俏的舞蹈動作相當(dāng)平易近人，奇幻的燈光色彩與非寫實的舞臺佈景，詮釋出人類與精靈的兩個世界，而朗朗上口的歌曲讓我們回家都還忘不掉，不小心就能哼出歌詞：「我會我會，我全～部都會。」完全就是古人說的餘音繞樑三日不絕於耳啊！

本劇為編劇張元以個人因書寫障礙而受創(chuàng)的童年經(jīng)歷，結(jié)合精靈魔法等元素所創(chuàng)作，以奇幻手法演出書寫障礙在現(xiàn)今教育體制內(nèi)所遇到的困境，劇中許多議題都相當(dāng)發(fā)人省思：

到底該怎麼定義一百分？

畫畫畫得好，拿不到一百分！

說得出答案，寫不出來也拿不到一百分！

看到媽媽回憶童年的劇情，瞬間讓我心臟衝擊到眼淚直接掉下來，我們總是覺得自己教育給孩子的都是好的，卻有沒有想過那是不是適合孩子的＂好＂？還是自以為是的＂好＂？我們是不是在塑造孩子的過程中，不小心複製了自己？但那就是對的嗎？就是好的嗎？想不到看兒童劇也能讓我同時反思了自己，檢討自己在育兒路上是否也犯過一樣的錯？我想應(yīng)該沒有吧？

想到兒時每次段考後，阿嬤就會要我們拿考卷領(lǐng)獎金，考一百分可以拿到一百元、九十分可以拿五十元，當(dāng)時很樂天所以覺得有零用錢拿就很開心，但如果是我，我想我不會用這種手段鼓勵孩子，因為只要盡全力了，就是一百分！

希望我的孩子們都能快樂學(xué)習(xí)、幸福長大！

特教兒真正需要的幫助，其實只是理解與欣賞他足以發(fā)亮的地方…