「村東國小」內(nèi)的社區(qū)閱讀中心，像走入一本童話繪本裡，除了外觀迷人，也瀰漫童趣。從村東國小步出，來到平和社區(qū)的雙心池塘，以類似澎湖七美雙心石滬般的造型，可遇見池裡開花荷蓮的景緻。除此之外；社區(qū)裡還有一處小巧精緻的花樹銀行公園，五花八門的藝術(shù)造景，相當(dāng)具有農(nóng)村情調(diào)。

既進(jìn)昌咖啡烘焙館之後，彰化大村又因村東國小的繪本牆畫再度襲捲一陣旋風(fēng)，不單單如此；連同平和社區(qū)仿澎湖七美雙心石滬的雙心池塘，也成為遊客爭相取景的必經(jīng)勝地。

今天又是我和小撲馬獨(dú)處的黃金時刻，原本想帶他到書店泡上一整天的，不過趁著撲克梅不在，撲克馬決定安排旅遊行程，帶著小撲馬四處逛逛，於是透早就出發(fā)，首先來到了村東國小社區(qū)閱讀中心。

所謂事出突然，當(dāng)天真的太幸運(yùn)了，來到村東國小前遇到了道路施工，索性撲克馬拼命繞路，最後總算找到了學(xué)校側(cè)門，沒想到一踏入側(cè)門，眼前就是村東國小的社區(qū)閱讀中心。
 

同樣是看書，但卻有不一樣的感受，走入村東國小社區(qū)閱讀中心，就如同走進(jìn)森林繪本一樣，瀰漫著童話故事的溫暖氣息。

翩翩落葉繽紛的模樣，彷彿感受到秋意的來臨，特別的是這座圖書館的外牆採具有弧度且內(nèi)凹的設(shè)計，就如同翻閱童話故事書一樣，中間存在著隙縫，隙縫之中似乎也充滿著無限的想像。就如同村東國小社區(qū)閱讀中心建築師林義傑所說的：「走進(jìn)書本，然後從世界出來」，發(fā)人省思的一句話，代表著"閱讀似乎充滿著無限的可能"。
 

不僅如此；繪本牆外設(shè)計了大量的小格子窗，除了室內(nèi)採光上的需求，想像一下；這些格子窗是否如同繪本裡頭點點滴滴的文字記載，用文字來呼吸，用圖案來理解，吸收知識、創(chuàng)造未來。
 

繪本童話森林裡的樹木與座落在旁的大樹相輝映，穿梭在虛實的樹蔭之中，別有一番意境。
 

裝置於石磚道上的書本，也與社區(qū)閱讀中心相呼應(yīng)，如同翻開書本一同走入繪本的世界。
 

走進(jìn)閱讀中心裡，渾然發(fā)現(xiàn)空間寬敞、視野明亮，在這深長格局的走道上，書櫃置於兩旁，而天花板採格柵式設(shè)計，可避免回音餘繞在這空間之中，作為降噪之用。
 

採光相當(dāng)充足的閱讀空間，讓課後學(xué)堂的子弟們，可在這片舒適環(huán)境當(dāng)中堆砌知識，大量的書籍，優(yōu)渥的環(huán)境，塑造知識心靈的空間，很容易讓人沉浸在書本的世界裡，忘懷的享受閱讀的樂趣。
 

不一會兒功夫，小撲馬已坐在一旁的臥榻空間裡翻閱著櫃子上的書籍，靜靜地享受書本裡的世界。

當(dāng)中的這一區(qū)是最討喜的，像是樹枝延展向上的設(shè)計櫃上，裝滿了不少童書，小朋友挑著自己喜歡的書，隨地就坐在臥榻地板上，享受獨(dú)樂樂的閱讀時光。
 

走出書本的世界，村東國小的校園之中，不乏小朋友玩樂的溜滑梯，不過當(dāng)天天氣實在炎熱，因此沒有讓小撲馬停留太久，稍微溜一下就硬拉著他離開。
 

一旁還有一座樹屋溜滑梯，讓小朋友看到了都捨不得離開了，一股腦兒拼命的往上衝。
 

五顏六色的長型的溜滑梯，似乎滑不太動??？
 

在村東國小沒有逗留太久，於是繼續(xù)帶著小撲馬前往附近的一處景點。

走往大村鄉(xiāng)的平和社區(qū)路上，沿途皆可見到紅磚砌成的造景，古意盎然的平和社區(qū)營造出社區(qū)紅磚入口意象，皆可在聖瑤東路上遇見「春耕」、「夏耘」、「秋收」、「冬藏」、「童趣」等等磚牆。隨處可見稻田與果園的大村鄉(xiāng)，就在平和社區(qū)的夕照平臺，有著一座迷人的雙心池塘，池塘就像田野版的澎湖雙心石滬，吸引不少遊客前往觀賞與拍照。

眼前的紅磚砌成的牆，象徵著雙心池塘於2011年建立的里程碑。



更多圖文請參考：[彰化大村]村東國小+雙心池塘+花樹銀行：遊覽大村鄉(xiāng)風(fēng)情 [24張圖]


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