新竹市政府鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合社區(qū)，發(fā)展特色課程與教學(xué)，青草湖國(guó)小鄰近青草湖，推動(dòng)「用行動(dòng)i青草湖」課程，結(jié)合海洋教育與行動(dòng)學(xué)習(xí)，三、四年級(jí)「青草湖大冒險(xiǎn)」拍攝湖泊生態(tài)微電影，五、六年級(jí)「青草湖獨(dú)木舟海洋生態(tài)探索行動(dòng)」則由學(xué)生帶著ipad進(jìn)行，活用知識(shí)，實(shí)踐處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)探究能力，市長(zhǎng)林智堅(jiān)期盼「改變不變的教室風(fēng)景」，讓學(xué)校成為知識(shí)學(xué)習(xí)的遊樂(lè)地。

青草湖國(guó)小校長(zhǎng)許慶恭表示，青草湖風(fēng)景秀麗，過(guò)去卻因泥沙淤積、外來(lái)種植物、垃圾堆積，造成破壞與汙染。為讓學(xué)生更親近、認(rèn)識(shí)學(xué)校周邊河湖水域環(huán)境，實(shí)踐社區(qū)學(xué)校化的理念，學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)善用周?chē)h(huán)境資源發(fā)展課程，讓學(xué)生從觀察、了解到創(chuàng)作，孩子們繪製青草湖生態(tài)地圖創(chuàng)作，運(yùn)用ipad發(fā)現(xiàn)青草湖中奇幻寶藏，同心協(xié)力劃著獨(dú)木舟，探索青草湖水域生態(tài)文化，讓師生徜徉青草湖，以行動(dòng)愛(ài)社區(qū)。

當(dāng)獨(dú)木舟劃出去那一刻，孩子看見(jiàn)了不同的世界，六年級(jí)陳彥廷同學(xué)說(shuō)，「哇，湖面上好多亮亮晃動(dòng)的小點(diǎn)點(diǎn)，像天空中明亮星星般，好美麗，原來(lái)是有好多的吳郭魚(yú)在做嘴巴有氧呼吸運(yùn)動(dòng)，似乎在歡迎著我們！」六年級(jí)莊詠淇同學(xué)則細(xì)心觀察湖中魚(yú)種、採(cǎi)集水樣，並將觀察與結(jié)果紀(jì)錄在ipad行動(dòng)筆記本中，和同學(xué)們分享。

遇到湖面上的布袋蓮時(shí)，六年級(jí)林祐穎同學(xué)也和組員們同心協(xié)力一齊清理，不僅讓青草湖變得更乾淨(jìng)，也還給魚(yú)兒舒服乾淨(jìng)的家；「微風(fēng)徐徐、溪水柔柔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)青草湖國(guó)小，變得好渺小！」六年級(jí)周羿丞同學(xué)開(kāi)心的說(shuō)，走出教室、拓寬視野，課程變得更精彩有趣，也讓孩子們有不一樣的深刻體驗(yàn)。

林智堅(jiān)市長(zhǎng)表示，青草湖擁有全新竹市得天獨(dú)厚的豐富自然湖泊景觀，然而過(guò)去因湖區(qū)淤積，他上任後持續(xù)改善湖區(qū)淤積問(wèn)題，並積極改善木平臺(tái)、照明等周邊環(huán)境與基礎(chǔ)設(shè)施，希望讓在地的青草湖成為市民可玩、可學(xué)的風(fēng)景區(qū)。

林智堅(jiān)市長(zhǎng)說(shuō)，他上任後也投入28億元推動(dòng)「新校園運(yùn)動(dòng)」，改善學(xué)校老舊校舍，並鼓勵(lì)學(xué)校結(jié)合社區(qū)發(fā)展課程與教學(xué)，如內(nèi)湖國(guó)中茶花課程、高峰國(guó)小食農(nóng)教育課程等，希望透過(guò)課程的改變，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，「改變不變的教室風(fēng)景」，讓學(xué)校成為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的遊樂(lè)地。

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